当孩子接触新知识时，首先要提高孩子的学习兴趣，有了学习兴趣，孩子才有学习热情，才有记住新知识的动力。
对知识孩子要有初步的理解概念，根据自己的理解结合自己想象，给新知识一个结构上的，类别上的，含义上的定位记忆。比如说，“界”字，我们可以从字的结构上结合一个字谜顺口溜就很容易记住了：四四方方一座城，城里坐十人，八人出去打仗，两人在守城门。
对于难记的我们不必强迫孩子今天一定要记住，我们可以换个方式，比如说数学公式，英语单词，我们可以把它抄在小纸条上，贴在镜子上，贴在床头，然后每天洗脸时，睡觉时叫孩子看一遍，读一遍，这样孩子在不经意间也就记住了。但这种方法不要贴太多，贴的太多，密密麻麻的，看了谁都头疼，孩子也是没兴趣去看，去记滴。
小孩子记得东西，有的容易忘，所以有时我们得引导他们反复的，多次的复习，这样帮助他复习的次数多了，记住的知识也就相应增多了。
20:00—21:00是最易孩子做作业，阅读记忆的时间，大家可别让这宝贝时间给悄悄溜走咯。
睡觉前多与孩子交流交流，诱导孩子谈谈当天在学校发生的一些有趣的事儿，引导孩子再回忆一遍老师教的课程。
保证孩子有足够的睡眠时间，休息好了，精神也才好，精神好了也才有很好的状态去学习，去记忆。
对知识孩子要有初步的理解概念，根据自己的理解结合自己想象，给新知识一个结构上的，类别上的，含义上的定位记忆。比如说，“界”字，我们可以从字的结构上结合一个字谜顺口溜就很容易记住了：四四方方一座城，城里坐十人，八人出去打仗，两人在守城门。
对于难记的我们不必强迫孩子今天一定要记住，我们可以换个方式，比如说数学公式，英语单词，我们可以把它抄在小纸条上，贴在镜子上，贴在床头，然后每天洗脸时，睡觉时叫孩子看一遍，读一遍，这样孩子在不经意间也就记住了。但这种方法不要贴太多，贴的太多，密密麻麻的，看了谁都头疼，孩子也是没兴趣去看，去记滴。
小孩子记得东西，有的容易忘，所以有时我们得引导他们反复的，多次的复习，这样帮助他复习的次数多了，记住的知识也就相应增多了。
20:00—21:00是最易孩子做作业，阅读记忆的时间，大家可别让这宝贝时间给悄悄溜走咯。
睡觉前多与孩子交流交流，诱导孩子谈谈当天在学校发生的一些有趣的事儿，引导孩子再回忆一遍老师教的课程。
保证孩子有足够的睡眠时间，休息好了，精神也才好，精神好了也才有很好的状态去学习，去记忆。
