视觉失调的行为表现有哪些？
儿童感统失调一般可以分为：触觉失调、前庭觉失调和本体觉失调，但其实至少有80%以上的外界信息经视觉获取，视觉是我们获取外界信息的主要通道，所以一定不要忽视，今天就来讲讲视觉失调的行为表现！
视觉感统失调是指视力正常，但是对视觉刺激的实物、图形和色彩等无法准确或完整辨别与认知，从而导致大脑处理视觉信息出现紊乱，而无法正确做出相应的反应。儿童出现视觉感统失调一般的行为表现有：读书容易跳字、漏行、犯错书本页码、容易看错老师在黑板上的内容，并且不容易分辨大小相似、结构相似的文字和字母，考试时会影响孩子成绩，从而导致孩子学习下降。
1、看过的事物马上就忘记
有孩子喜欢写字时看一笔写一笔，这样写字会很慢，但是是孩子真的喜欢这样写字吗？完全不是，这是因为孩子视觉记忆力差导致的。或者让孩子阅读一篇文章或一段文字，然后再问孩子看的哪些内容，孩子可能立马就不记得了。
2、不容易分清相似事物
对比较相识的两个或多个事物不容易分辨，比如写字容易左右写反，“J”和“j”、“己”和“已”分辨不清楚，孩子很有可能是视觉分辨有障碍，也有可能是因为视觉感统失调。
3、视觉跳跃
有的孩子看东西容易出现跳跃，让孩子读几行文字，可能就会漏字甚至是漏行，在老师讲课的时候就容易漏掉重点内容，考试的时候也容易因为漏掉重点而写错答案。
孩子在小时候如果视觉感统失调，对孩子学习的影响是很大的，家长可以对照视觉失调的行为表现看看孩子是否有视觉感统失调的表现，如果孩子情况比较严重，家长应及早带孩子做相关测评，并做相应的视觉感统训练，以免对孩子以后的学习和生活造成影响。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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