1. 培养和激发学生的写作兴趣
(1)为学生提供展示作品的舞台。每个人都有自我表现的欲望，-生更是如此。在英语作文训练中，如果教师能为孩子们提供一个展示其作品的平台，他们的写作兴趣和动力就会大大提高。
(2)让写作贴近学生的生活。老师在布置英语写作任务时，可以选择一些学生感兴趣且贴近生活实际的内容，这样学生写作时就会有话可说，有东西可写，其写作效果也会较好。
用较简单的英语语言描述较熟悉的生活，学生们会逐渐感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情，慢慢喜欢上英语写作。
2. 注重词汇积累，掌握简单句型
一篇用中文书写的文章大致包括：字﹑词﹑句﹑段。同样，英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以，在-英语教学中，英语教师尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。
在教授新单词和句型的时候，使以前的语言知识点也得到相应地巩固。
同时，适当地教学一些教材以外的常用的简单词句，有意识帮助学生扩大词汇量，这对写作是非常有益的。当然不同阶段的写作训练应有不同的侧重。
3. 进行模仿写作的训练
要注意训练学生的阅读能力，进而提高其写作能力。可以根据教材中的阅读材料让学生进行模仿写作的训练。
例如，教材中有一篇文章介绍的是某个人在上周末做的事情，通过这篇文章学生学习了现在进行时、一般现在时与一般将来时等时态。根据部分学生很容易混淆时态与动词的用法等情况，要求学生模仿范文，用改写人称或改写事件内容的方法写一下自己的周末。
由于大家对自己的周末都很熟悉，很容易就完成了写作任务。进行模仿写作训练，能让学生更加轻松地掌握写作技巧。
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瑞思教育介绍
瑞思教育旗下拥有一个综合品牌空间、多个业务体系。
品牌空间即“瑞思少儿中心”，中心由两个或两个以上业务体系构成。
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自成立以来，瑞思教育始终坚守教育初心，遵循“以人为本”的教育本质，深耕“全人教育”，助力培养更多具备-视野、创新意识、-思维的未来人才。目前，瑞思教育基于“科技赋能的-化综合素质教育平台”战略，构建了由“天网”即线上业务网络布局和“地网”即线下校区网络覆盖组成的“双网”平台。在此基础上，瑞思建立起“四校”，即孩子的学校、家长的学校、教师的学校以及员工的学校。运用智能化技术平台、数据中台、AI巡课与备课系统等新技术，构筑素质教育“新基建”，以科技-赋能素质教育发展为目标，致力将自身的分享成为行业的共享，助力教育共同体的建设。
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